★〖1．侦探〗
课前预备：
　　预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。
游戏方式：
1小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。
　　例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」。
2．如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。

★〖2．复活节全垒打〗
课前预备：
　　从经文中找出一些与这活节有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。
游戏方式：
1．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。
2．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。

★〖3．拼拼凑凑〗
课前预备：
　　将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。
游戏方式：
　　将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。

★      〖4．我是谁？〗
游戏方式：
　　分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。

★〖5．鸡蛋的冒险之旅〗
课前预备：
　　生鸡蛋、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2个
游戏方式：
1．分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。
2．这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上，装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。

★〖6．主里合一〗
课前预备：
　　预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。游戏方式：
l．让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子，穿到另一边的袖子，或穿裤脚管等)，再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。
2．最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。(小心喔！会很痒的！)

★〖7．狩猎大攻击〗
课前预备：
　　将不同的动物海报剪成拼图，若为年幼的小朋友，拼图的块数可以少一点；年纪稍长的小朋友，可以剪成多几片，将拼图藏在房间各处。
游戏方式：
　　当小朋友进入房间时，分给每人一小片拼图，让他们在房间里寻找其他的拼图片，所找到的拼图片如果不是自己要的，便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型，并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛，每队要共同完成一幅拼图。

★〖8．如履薄冰〗
课前预备：
　　在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。
游戏方式：
　　把学生分成四组(男女混合)，脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛让他(她)原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放着的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥目己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的声音，藉以安全地到达终点。

★〖9．你很棒〗
游戏方式：
1．让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定节奏。接着每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句：“他是一个很棒的人，我们叫他胖一胖，我们都很喜欢他，因为他＿＿＿”尽量有趣味性些，如：“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗澎澎”“因为他是棒棒糖”。。节奏可以滑稽或是规律不定。
2．是一个非竞争性的游戏，如果有小朋友想不出来任何一个人都可以帮助他出主意。

★〖10．动手又动口〗
课前预备：
　　36张卡片纸、彩色笔，在卡片写上1至6当中的一个数字，每个数字要写在6张卡片上。
游戏方式：
　　每个人轮流从卡片里抽出两张(可以不照顺序抽取，不一定要拿最上面的两张。)抽完卡片的人，要介绍一件关于目己的事，接着画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像，为了完成一个身体，他们必须先抽出以下的卡片：
　　两张1号——(代表头和身体)
　　两张2号——(代表两只手臂)
　　两张3号——(代表双脚)
　　一张4号——(代表嘴)
　　两张5号——(代表双眼)
　　一张6号——(代表心和十字架)
2．画完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了，就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身体为上。
3．游戏除了要看谁最快画完整个身体之外，同时也让彼此互相认识。

★〖11．对不对〗
　　小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话，让全部的人都看得到。这三句话里有两句是对的，一句是错的(如果小朋友较年幼，可以让他们直接说出来。)其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确答案，并略做解释；猜对的小朋友成为下一位出题者。

★〖12．彼此认识〗
课前预备：
　　设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥？谁有长头发？谁会溜冰刀鞋？
游戏方式：
1将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的答案很明显(例如：长头发)，有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不同的人签名。
2五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他有关的事。

★〖13．姓名游戏〗
课前预备：一个枕头。
游戏方式：
1．小朋友站着围成一个大圈—一介绍自己的名字。选一个人当“大王”，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一人的名字，然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被“大王”抓走。
2．抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说目己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名(或每个人取新的名字，游戏再重新开始。

★〖14．我的名字有玄机〗
游戏方式：
　　每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容自己(请看下面的例子)。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并解释为什么要这么写。
　　威胜——威武、胜利
　　美芳——美丽、芳香
　　幸乐——幸福、快乐

★〖15．耶稣在圣殿里〗
课前预备：
　　将一张耶稣的图片或娃娃藏在屋子里。
游戏方式：
1．描述马利亚和约瑟如何在从耶路撒冷回来的路上，到处找寻找耶稣的故事(马太福音二章16～32节；路加福音二章40一52节)接着进行这个游戏。
2．小朋友两人一组，扮演马利亚与约瑟。规定一个寻找图片的范围。若为幼稚级的小朋友，找到耶稣的图片或娃娃的那组，要将它亮出来，下一轮就由这两人来藏图片或娃娃。若为儿童级的小朋友，找着耶稣图片的组员要回到教室，小声地告诉带领者图片所在的位置。他们也可以提供线索给其他还在找寻的人，直到全体都找到为止。

★〖16．约瑟的金杯〗
　　这个游戏源自创世记四＋四章1节至四十五章5节。
课前预备：
　　将纸杯用金色喷漆或金纸装饰成约瑟的御用金杯。为每一位小朋友预备相同的纸袋，在其中一个纸袋中放入金杯，其他的则放普通杯子，再将袋子的封口摺两次。
游戏方式：
　　选一个小朋友做约瑟，另一个小朋友作约瑟的侍卫，其他的小朋友则假扮约瑟的兄弟们。各拿一个纸袋围成一圈站立。当约瑟按着节奏拍手时，小朋友开始按着顺时钟方向把手上的袋子传下去。当约瑟停止拍手时，每个小朋友打开手里的纸袋往里看，但脸上不动声色，这时约瑟的侍卫要猜猜金杯落在谁的手中，可以猜三次。猜对了，由手上有金杯的人当约瑟，由他任选一个小朋友当侍卫，继续这个游戏。猜错了，他就被罚出局，另选一个侍卫继续猜。

★〖17．大卫和歌利亚〗
课前预备：
　　胶布一卷
游戏方式：
1．选出两位小朋友，分别做“大卫”或“歌利亚”。这两位小朋友面对面，手拉着手举起来，成为一个拱门。在他们中间的地上粘一条胶布(或划一道粉笔)，做出分界线。
2．开始播放音乐约一分钟，其他的小朋友排队从拱门下依次走过去。当音乐停止时，两位作拱门的小朋友将手放下，抓住正经拱门的人。被抓得“俘虏”要对这两个小朋友说出他要选择“大卫”或是“歌利亚”。“俘虏”要走到他所选的那人后面，将双手搭在他的腰上。
3．游戏继续进行，每一位被俘虏的人要依次在“大卫”或“歌利亚”后面排队。每个人都被抓到后。两队人马可以进行拔河比赛。
3．这是一种墨西哥式游戏，也可以用其他的人名来取代“大卫”和“歌利亚”。(撒母耳记上十七章28至48节)。例如：马利亚和马大(路加福音十章38至42节)、五饼和二鱼(约翰福音六章1至15节)、大船和鲸鱼(约拿书一章1至17节)、吗哪和鹌鹑(出埃及记十六章11～17节)

★〖18．爱的行动〗
　　这个游戏是依据约翰壹书三章18节而来，提醒小朋友爱不只用言语表达，更要在行为上表现出来。它也可以用来教导路加福音六章31节里的金科玉律。
课前预备：
　　将色纸散布在整个房间里铺成一条路径，至少铺四十张，每张代表一步。在起点与终点的色纸上分别标明“起点”、“终点”。每张色纸都用胶带固定在地面上，再预备一个骰子。
游戏方式：
　　游戏开始时，每位小朋友要掷骰子，依所得的点数在铺成的路径上走相同数目的步伐。小朋友都轮过一次后，带领者宣布：“现在掷到6的人可以选一位在你后面的人站到你那里来，然后你们两个一起前进六步。如果你是最落后的，则可以前进六步，再任选一个人，让他前进两步。”游戏持续进行，直到所有的小朋友都抵达终点。然后和他们谈一谈帮助人的感觉。

★〖19．鱼肚子里〗
课前预备：
　　用一个大纸袋自一条深海的大鱼，画上眼睛、鱼鳍、紫色斑点等等，并准备一些小奖品和软糖。
游戏方式：
1．选两位小朋友当助理帮忙拿着大鱼。其余的小朋友站在房间的一边预备前进。带领者站在房间的另一端(尼尼微城)下达命今，例如：“老师说：朝尼尼微城跳两步。”若带领者没说“老师说”但仍有人移动，这时，助理就要把大鱼拿出来，口里念道：“咕哩咕噜，咕哩咕啦！进到鱼肚里去！”接着用大鱼纸袋将那小朋友套住，把他带到尼尼微城去。
2．没被大鱼吞吃掉并顺利到达尼尼微的小朋友，可得到奖品；被大鱼带到尼尼微的小朋则可得到软糖。

★〖20．动物进方舟〗
课前预备：
1．一些3x5卡片,每张上面有一种动物的名称或图片(学龄前的小朋友用图片)。尽晕选猪、鸭、狗、猫、牛、狮子、羊或其他容易被模仿、叫声也易于辨认的动物，每种动物做四张，卡片的总张数要比参加的小朋友多四张，将所有的卡片放入纸袋内。
2．用粉笔、胶带或绳子在地面上画出方同的形状，在上面画出终点，或在墙上悬挂方舟的图片。
游戏方式：
1．讲完创世记六章17至22节挪亚的故事后，让每个小朋友抽选一张卡片，并认明自己的动物种类，再将卡片有图文的一面朝下放回纸袋。当带领者“挪亚”下达指令时，所有的小朋友在地上爬行，并发出自己所选动物的叫声，尽速找到和自己同类的动物，最先集合完成的一组要一起跑到“终点”，或碰触墙上的方舟图，才算赢得胜利。
2．年纪较大的小朋友可以让他们蒙眼或闭上眼睛来玩这游戏。若找齐同组的人，便一起站立睁开眼睛，让“挪亚”宣布他们获胜。

★〖21．挪亚夫妇之旅〗
课前预备：
　　数件适合小朋友穿的袍子、道具胡子、项链。
游戏方式：
1．将全体小朋友分成两列，让他们坐下来并脱掉鞋子。带领者要把所有的鞋子拿走，把它们堆在离两列等距离的位置。袍子分成两半，一半和胡子堆在一起，另一半和项链堆在一起，两堆也要放置在和两列等距之处。这些道具要使男孩、女孩分别打扮成“挪亚先生”或“挪亚太太”。
2．当带领者下达“开始”的指令后，两队的第一个小朋友要跑到鞋堆那里，找到自己的鞋子，再打扮成“挪亚先生”或“挪亚太太”。然后跑回队伍换手；照这程序进行下去。最先全体打扮完毕的队伍获胜。

★〖22．渴望吗哪〗
课前预备：
　　容易切断的糖果条、塑胶制的刀子和叉子、手套(四指连在一起，大拇指分开的那种)。
游戏方式：
1．查考圣经明白什么是旷野的吗哪后(出埃及记十六章13至36节)，将小朋友分成两队。分给每队一个糖果条，放在盘子里；再给每队一副刀叉。当“开始”的命令下达后，每队的第一个人要戴上手套，跑向桌子，把糖果纸打开，用刀叉切一块糖果下来吃掉，然后回到自己的队里，将手套脱下，交给下一个组员继续同样的动作。
2．若有需要，请预备额外的糖果条做为备份。最先全队都完成的获胜。

★〖23．拉撒路复活了！〗
课前预备：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　几个卷筒卫生纸。
游戏方式：
　　讲完拉撒路的故事后(约翰福音十一章1至44节)，将小朋友分成数组，每一组选一个人当拉撒路。每组分一个卷筒卫生纸，让他们用卫生纸将拉撒路包起来，但在整卷卫生纸用完之前，不能让纸断裂。完成后，组员要一面欢呼，一面看拉撒路跳着、转动身子、或躺在地上滚动，直到卫生纸全部从他身上脱落。最后，卫生纸最完整的那一队获胜。

★〖24．大卫逃命〗
游戏方式：
　　请两位小朋友自愿当“大卫”和“扫罗”。将其他的小朋友分为两组，充当大卫的手下，用不同的名字或编号将这两队加以区分。把扫罗的眼睛蒙起来，让他站到房间中央，其他的人(包括大卫)很快的分散到房间的四面墙边，扫罗数到20后，要指认大卫站在哪一面墙，如果猜对了，就要重选大卫和扫罗。如果猜错了，站在扫罗所指认那面墙边的人要坐下，其余三面墙边的人则静静地互调位子，让扫罗继续指认，直到猜对为止。

★〖25．寻找书卷〗
课前预备：
　　用一个卷筒制作一个书卷。
游戏方式：
1．向小朋友讲述约西亚王找到律法书的故事(列王纪下二十二章1至13节)，然后请一位自愿担任搜寻者的小朋友先离开房间，其余的小朋友将书卷藏起来，只稍微露出一角。接着让搜寻者进来找书卷，找到以后，其余的小朋友要排列在搜寻者后面，将书卷交替着从头顶和胯下，由前到后传到排尾，排尾的人要拿着书卷跑到前面的带领者那里，说：“我找到律法书了。”这位小朋友就成为下一轮的搜寻者。
2．这游戏也可以计时，看他们花多少时间找到书卷并完成这游戏。
★〖26．饼和鱼〗
课前预备：
　　在纸条上写下一种面包或者鱼的名称。(鱼：金鱼、鳟鱼、鲤鱼、、章鱼、鲔鱼。面包：全麦面包、波萝面包、士司面包、牛角面包、起士面包、肉松面包。)将这些纸条藏在房间的各处，再预备两个篮子。
游戏方式：
　　将小朋友分成“鱼”和“面包”两组。游戏开始后，每组要尽量收集与组名同类的纸条，每找到一张纸条，就将它放入各组的篮子里，若看到别组的纸条，要仍将它留在原处。时间到了以后，全体停止寻找，带领者要计算各组找到的纸条数目，较多的是赢家。利用这个游戏讲述耶稣喂饱五千人的故事(马可福音六章30至44节)

★〖27．十二个探子〗
课前预备：
1．用厚纸板为每组剪裁出两只脚板的形状当做鞋子，每只纸板上安装两条鞋装，再把两条长带子固定在鞋上，以便用手拉着鞋子走。
2.在桌子上为每组预备一个空碗和一个装满葡萄干的碗，起点线要离桌子约三公尺，再准备几根吸管。
游戏方式：
　　讲述完十二个探子的故事后(民数记十三章1至25节)，将小朋友分组。每个人分一根吸管，组员要穿上预备好的纸鞋，手拉着带子，从起点走到桌子那里，用吸管吸起一颗葡萄干，放到空碗里。只能尝试一次，若葡萄干掉到地上，也不可以捡起来。接着走回自己的组上，轮下一位进行相同的动作。为游戏计时，空碗里装最多葡萄干的那组获胜。

★〖28．海面上的风浪〗
　　这个游戏与约拿违背神的命令，在一艘船上遇到风浪(约拿书一章)的故事有关。也可以将这游戏用在圣经里有关风浪的故事上，如马太福音八章和使徒行传二十七章18节。
游戏方式：
　　选一位小朋友站在中间，其余的则围着他坐在椅子上。站着的小朋友发命令说“向右摇”(或“向左摇”)，所有坐在椅子上的小朋友要照着指令向左或向右移动座位。下令者要设法抢到空椅坐下来。偶而他也可发令说：“海面起了风浪”，这时候所有的小朋友要站起来找一个新的位子，下令者也加入抢位子的行动，没抢到座位的小朋友就成为新一轮的下令者。

★〖29．圣灵的果子〗
　　这个游戏是源自加拉太书六章22节。
课前预备：
　　在纸箱子里放一些葡萄柚般大的气球，每个气球上要写一种圣灵的果子，再准备一些宽松的T恤或裤子。
游戏方式：
　　将小朋友分为四组，每一组要协助他们的组长穿上宽松的丁恤或裤子，接着，组员要跑到箱子那里拿气球，把气球塞入组长宽松的T恤或裤子里。当纸箱里已经没有气球时，每一组把组长衣服里的气球拿出来。统计每一组的气球数(破的不算)以及没破的气球中包含几种圣灵的果子。两者相加数目最多的那组便获胜。

★〖30．方舟宾果〗
课前预备：
　　两张纸上各画有十六个实果格子当作“方舟”。
游戏方式：
1．将小朋友分为两组，各自脑力激荡，在“方舟”里填上动物的名称，一个格子写一种动物。也可以在任一格里写上挪亚的名字(这一格是“送分格”)不要让别组看到。两组都写完之后，开始轮流说出目己格子里的一种动物，每一组要将自己的“方舟”中被说过的动物圈起来。最先圈成一条直线、横线或斜线的小组获胜。
2．在游戏过程中双方可以运用“王牌”战术，视自己的进度需要，将“王牌”挪亚安排在方舟的任一格里取代了格子里原先的动物，加快达成一线完成“宾果”的速度。

★〖31．动物拼音〗
　　在教导创世纪或挪亚的故事时，可以用这个好玩的游戏来增加记忆力。
游戏方式：
　　让小朋友围成一圈，带领者开始说：“挪亚带了两只白兔进方舟。”(说出任何以拼音“B”做开头的动物。)下一位要复诵第一位的话，并加上一个以拼音字母“L”做开头的动物。游戏过程中，每个人都要复诵前一位的话，并按着拼音字母表的顺序，加上一种新的动物。这个游戏要每个人把前面说过的动物名称都记住，是个挑战记忆力的游戏。

★〖32．伊甸园里的水果〗
　　这个游戏与创世记一章11节的果树，以及二章9节的伊甸园有关。
游戏方式：
　　选一位小朋友站着当“大王”。其余的小朋友围着他坐成一圈。每个人取一个水里的名字，如果人数较多，可以为两个人取相同的水里名。站在圆圈中央的“大王”要喊出两种或两种以上的水里，被喊到的水果要站起来互换位子。在这同时“大王”要设法去抢他们的位子，没有抢到位子的人便要当“大王”。

★〖33．寡妇的小钱〗
课前预备：
　　在一张桌子上放几个铜板、两个塑胶袋。
游戏方式：
　　讲述过“寡妇的小钱”(路加福音廿一章1～3节)的故事后，将小朋友分为两组。当“开始”的命今下达后，每一组的第一个人要跑到桌子边，拿一个塑胶袋套在手上，然后捡起桌子上的一个铜板，把它放在自己组的篮子里，然后跑回起点，将塑胶袋传给下一位组员，往后的组员要重复相同的动作，直到桌子上的铜板拿光为止。拿到最多铜板的那组获胜。也可以为两组计时看看哪一相最快拿光桌子上的铜板

★    〖34．拉橘子〗
　　圣经两约时代的儿童都是自己发明游戏和制作玩具，这个古老的游戏很可能是耶稣孩童时代玩过的游戏。
课前预备：
　　橘子、15公尺长的绳子。
游戏方式：
1．将小朋友分为几组，分给每组一个橘子和一根15公尺长的绳子，绳子的两端各打一个环结。让所有队伍在起点线后排开，每服排成一列，起点线距离终点线至少18至24公尺远。将每一组的橘子放在该组前方的地上。
2．游戏开始时，每姐派一个小朋友站到终点线上，两手穿进绳子两端的环线，接着用双手将绳子甩向起点线前方的橘子，设法用绳子将橘子勾到终点线。当橘子被拉到终点线后，小朋友要将橘子拿起来，跑回自己的组上，轮由下一位组员重复相同的动作，所有组员最先全部玩过的那一组获胜。

★〖35．服装秀〗
　　这个游戏可以使孩子了解两约时期的穿着。
课前预备：
　　两件浴袍、两双拖鞋、两条浴巾和两根绳子。
游戏方式：
　　将小朋友分成两组，在起点上排队。每一组前面放浴袍、拖鞋、浴巾和绳子各一件。游戏开始后，每组的一个人要穿上浴袍和拖鞋，并戴上浴巾当做头巾，用绳子将之固定，然后用走、跳或单脚跳的方式到达指定的转折点，再回到队上，脱下自己身上的配件，交由下一位重复相同的动作，直到每一位组员都玩过这游戏，最先完成的那组胜利。
★〖36．先知、祭司、国王〗
课前预备：
　　在不同的纸上写上圣经人物的名字，这些人物的角色必须是先知(摩西、撒母耳、耶利米)；祭司(撒迦利亚、该亚法、亚伦)；国王(大卫、所罗门、希律〕；士师(参孙、基甸、底波拉)；门徒(彼得、雅各、约翰)；列祖(亚伯拉罕、以撒、雅各等)。在每个人的背后贴一张写有人名的纸，每个人名旁都要注明这个人物的角色。
游戏方式：
　　小朋友要互相问问题，猜出目己背后的人物是谁，回答问题的人只能说“是”或“不是”。当他们猜出自己背后的人物后，要继续找出和自己相同角色类别的人物，和他们站在一起成为一组。

★〖37．绵羊、野狼和牧羊人〗
课前预备：
　　把一些吹好的气球一个个用绳子制好。
游戏方式：
1．将小朋友分成三队：小绵羊、大野狼和牧羊人。在游戏场地里划出一条中央线，让小绵羊队站在线的一端，大野狼队站在另一端。将气球绑在每个大野狼队员的脚踝，要注意绑气球的绳子不至让小朋友绊倒。
2．游戏开始后，小绵羊发出“咩”的声音，大野狼要发出“呜”的声音；牧羊人要在带领者的命今之下全体进驻中央线，设法在大野狼抓到小绵王之前，将大野狼的气球踩破让他出局。如果小绵羊被大野狼抓到小绵羊也要出局。所有的人都可以穿越中央线，但在大野狼冲破牧羊人的防线之前，小绵羊躲在牧羊人的线后面才是最安全的。

★〖38．跟踪牧羊人〗
课前预备：
　　用胶带或粉笔将扬地标示出两个区域，两区相距约10公尺，介于两区之间的范围为“青草地。”游戏方式：
1．小朋友当小羊，分为两组。每一组排成一纵队站在目己的区域线内；主持人则是牧羊人。两组的羊照顺序走向对面的那组绕一圈，再走回来，中途每只羊要听牧羊人的指令做动作如“走”、“跳”、“跑”等等。回来的羊要拍一下自己组的下一只羊，由他接续下去。
2.牧主人要经常改变命令，指挥羊儿做不同的动作；玩过的小朋友要坐在青草地上。当其中一组所有的主都坐在青草地上时，游戏便告结束。

★〖39．古老的活动〗
课前预备：
　　在纸卡上写下一些圣经两约时期人们从事的活动如：磨面粉、从井里打水、牧羊、捕鱼、搭帐棚等。
游戏方式：
　　将小朋友分为两组，每组由一位小朋友抽出一张卡，将纸卡上的活动表演给自己组的人猜，限时一分钟，若猜不出来便让对方那组来猜。两组持续交替表演，直到纸卡用完为止。

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